{"id":537,"date":"2020-08-02T14:13:03","date_gmt":"2020-08-02T14:13:03","guid":{"rendered":"http:\/\/carraro.serverside.es\/?page_id=537"},"modified":"2020-09-28T19:18:50","modified_gmt":"2020-09-28T19:18:50","slug":"entrevista-prof-dr-heriberto-lavandeira","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fundacioncarraro.org\/?page_id=537","title":{"rendered":"Entrevista Prof. Dr. Heriberto Lavandeira"},"content":{"rendered":"\t\t
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ENTREVISTAS<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Prof. Dr. Heriberto Lavandeira<\/strong>
Profesor Asociado de la C\u00e1tedra de Periodoncia de la Escuela de Odontolog\u00eda USAL\/AOA.
Ex Profesor Adjunto de la C\u00e1tedra de Periodoncia de la F.O.U.B.A
Director del Departamento de Docencia e Investigaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Odontol\u00f3gica Argentina.

\u00bfCu\u00e1les son, a su juicio, los cambios m\u00e1s importantes que se han producido en estos \u00faltimos tiempos en la periodoncia?<\/em><\/p>

A mi juicio los cambios en la Periodoncia se encuentran en una etapa de alt\u00edsima actividad. Sin embargo estoy convencido de que no estamos en el punto \u00e1lgido ni mucho menos.
Este pensamiento esta basado en que cuando se confirmen muchos estudios preliminares y otros transversales, las modificaciones tendr\u00e1n una categor\u00eda de imprevisibles.
El momento actual podr\u00edamos llamarlo de transici\u00f3n, ya que un gran numero de evidencias cient\u00edficas, no pueden ser utilizadas en la cl\u00ednica, mas all\u00e1 de reconocer de que dicha actividad tiene poco que ver con lo que realiz\u00e1bamos pocos a\u00f1os atr\u00e1s.
El ejemplo mas claro lo constituye el conocimiento actual del Rol que juega el hu\u00e9sped en la etiopatogenia. Sabemos mucho mas de el, pero poco podemos hacer terap\u00e9uticamente para modificar sus respuestas.<\/p>


\u00bfC\u00f3mo estos cambios fueron implementados en la ense\u00f1anza de Grado y Postgrado, en la C\u00e1tedra que usted dirige?<\/em><\/p>

Estos cambios nos han obligado a replantear contenidos, modificar conceptos, alterar secuencias, desestimar criterios considerados valiosos hasta hace poco tiempo. Uno tiene la sensaci\u00f3n de que esta tarea no tiene final.
Creo personalmente que la Periodoncia se ha transformado en una materia fascinante, atractiva, que obliga a cl\u00ednicos y docentes a pensar.<\/p>


\u00bfConsiderando la importancia de la periodoncia para la salud de la poblaci\u00f3n, de qu\u00e9 manera se puede incentivar al odont\u00f3logo joven para interesarse en esta especialidad?<\/em><\/p>

Podr\u00edamos enumerar much\u00edsimas alternativas para motivar al odont\u00f3logo joven.
Al alumno de grado en nuestra c\u00e1tedra se lo ve interesado, inquieto y muy receptivo hacia la Periodoncia. Sin embargo pocos a\u00f1os despu\u00e9s sus pr\u00e1cticas periodontales en el consultorio son escasas.
Esto ocurre porque los sistemas de Obras Sociales y Pre-pagas codifican y arancelan la Periodoncia en nuestro pa\u00eds, de un modo incomprensible, para decirlo de una manera elegante.
Mientras nosotros desde las aulas motivamos, pero el ejercicio profesional siga en la l\u00ednea actual, veo dif\u00edcil o imposible un cambio.<\/p>


\u00bfCu\u00e1l es la formaci\u00f3n y el perfil del egresado de la USAL con respecto a esta especialidad?<\/p>

El egresado de USAL se recibe te\u00f3ricamente y t\u00e9cnicamente preparado para resolver la totalidad de las patolog\u00edas gingivo\/periodontales que afectan mas frecuentemente a la poblaci\u00f3n y en condici\u00f3n de diagnosticar y derivar aquellas que son resorte de los especialistas.<\/p>

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